L7-08_草書釋讀2_複習思考題

L7-08_草書釋讀2_複習思考題

1) 這是孫過庭《書譜》的草書「可」字, 試分析他的大圈走勢.

A: 鈎裹勢. (橫覆勢+鈎裹勢+鈎裹勢)

    乍看下, 本以為橫筆以下的部份是很簡單的轉動, 一個圈再一個裹即可. 但細看後卻有些不確定, 考慮了勉強可以接受的說法: 「口」為鈎裹勢, 外側的裹就取鈎裹勢 (原考慮獅口勢, 但沒那麼寬也不夠低矮). 然後想想寫字的筆勢, 似乎整字可以採轉動三次的方式完成, 那就當是簡單的鈎裹勢吧.

更新: 經老師指點, 「可」字需先判斷分幾筆, 試著修正內容. 此字上下部份分開, 應該是兩筆: 橫覆+鈎裹(轉動). 


2) 這是「古」字, 章草兩種, 今草兩種. 請分析每個字的取勢, 然後評論依照哪一種學習比較好.

A: 皇象《急就章》: 奮筆勢兩開半.  修正: 十字勢+奮筆勢一開半.
    皇象《文武將隊帖》: 奮筆勢兩開半.
    智永《真草千字文》: 十字勢+節耳化勢.
    懷素《自敘帖》: 倒十字+奮筆勢兩開. 

    原本《急就章》就是整理出來供兒童認字的草字書, 當然是學習章草的首選, 除了字數較多外, 還有真書並列以分辨比對. 而《文武將隊帖》同為皇象所作, 依「古」字看來, 與急就章的寫法應該差不多, 但字數少了很多, 比較適合參考用.

    至於今草, 雖然近似章草, 但畢竟更加省簡, 無法直接套用章草. 而《千字文》其實也是兒童啟蒙認字的書, 且智永將真書與草書同列以利對照, 加之其草書也是承襲章草、隸書而來, 是學習今草的好範本. 懷素《自敘帖》筆法不太注重規範, 此「古」字寫法容易與「左」字混淆, 恐怕不是學習的絕佳樣本.

更新: 原來《文武將隊帖》又是一假託作者的帖子, 並非皇象所作. 既然連真實作者都不確定的情況下, 加之字數也確實不夠多, 大概僅能視為章草參考用.


3) 你能讀出這兩個草字嗎? 請另外找出用玉函化勢和節耳化勢的兩個字.

A: 「鉛」、「杏」.
     玉函化勢: 冶, 駒.
     節耳化勢: 周, 筥.


心得: 對於筆勢的分辨很是缺乏信心, 此次的思考題更是慘不忍睹, 似乎整篇胡言...草書的變化太大又多, 相同的字有不同寫法, 看著很精采但學著很不容易, 是真的需要很長期的時間熟悉認識, 目前還處於識字困難的階段, 感覺學習道路還很漫長, 希望未來真能漸入佳境. 

L7-07_草書釋讀1_複習思考題

L7-07_草書釋讀1_複習思考題

1) 請依照標準草書《千字文》寫一下這八個字, 和智永對照, 哪些地方改動了?

   

A: 夙: 鳳翅勢省簡為背拋勢.
    興: 上半部簡略為連波勢, 
    溫: 右半部上方的鈎裹勢簡為奮筆勢.
    清: 隔水勢改為龍爪勢, 右邊上半奮筆勢以轉動一圈替代.
    淵: 群鵲勢變更為曲鈎勢, 省去兩豎筆, 增加一點.
    澄: 改字為「澂」.  
    取: 交爭勢改為袞筆勢.
    暎: 右半部直接簡略為蠆毒勢+豎筆勢.

心得: 原設定將每個字的筆勢列出, 將標準草書及智永兩相比較, 應該可以一目了然. 但是拆筆勢時, 發現有的筆勢多, 有的筆勢少, 十六個字的列表實在有點雜亂, 於是只提出較大差異部份.
        識勢拆筆勢實在困難, 雖則老師說過簡省虛筆只保留實筆, 但草書的虛筆與實筆有時不容易分辨, 再加之自己對筆勢的認知還是生疏, 即使拿表對照, 依然反覆猶疑. 試著以五勢替代各種筆勢, 又可能出現不同寫法但相同筆勢的情形出現, 如標準草書的「淵」字=隔水(袞筆)+羊角(鈎努)+曲鈎(鈎努)+點(鈎裹), 或許還有很大一部份是識勢不明的錯誤造成. 於是總免不了將五勢與其他筆勢名稱混用, 使用上似乎比較自然. 


2) 《草訣百韻歌》有一句「非作渾如化」, 研究一下這句話什麼意思, 有沒有道理.

A: 「非作渾如化」意指草書「非」「作」近似「化」而容易混淆. 但見《草訣百韻歌》的此三字看來, 「非」「作」確實相似, 但與「化」還是有很大不同, 最多就是蠆毒勢相同. 
     參照較正統的《急就章》(「非」參考「悲」)及智永《真草千字文》對照, 「作」與「化」的今草是有些類似但細部仍有差異, 然而立人勢明確, 與「非」字可明確區別. 學習上還是取法來源正確的《急就章》及智永《真草千字文》比較適當.